TECHNIK ELEKTRYK

W dniu 7 kwietnia 2009 roku trzech Uczniów Zespołu Szkół Technicznych im. Wincentego Pola w Gorlicach z klasy IV c Technikum Zawodowego - zawód technik elektryk w składzie : Kreński Łukasz, Kowalczyk Mariusz i Szary Marek udział w III Konkursie Wiedzy Elektrycznej 2009 zorganizowanym przez Wydziałową Radę Samorządu Studentów EAIiE oraz Studenckie Koło SEP nr 19 przy Akademii Górniczo - Hutniczej im. Stanisława Staszica w Krakowie. Poza udziałem w samym konkursie, Uczniowie wzięli udział w wykładzie Prof.dr hab inż. Barbary Florkowskiej oraz uczestniczyli w zajęciach laboratoryjnych w Laboratorium Wysokich Napięć Katedry Elektrotechniki i Elektroenergetyki Wydziału Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Elektroniki Akademii Górniczo - Hutniczej im. Stanisława Staszica w Krakowie, gdzie zapoznali się z podstawowymi badaniami i technikami pomiarowymi stosowanymi w technice wysokich napięć.

W dniu 26 marca 2009 roku czterech Uczniów Zespołu Szkół Technicznych im. Wincentego Pola w Gorlicach z klasy IV c Technikum Zawodowego - zawód technik elektryk w składzie :Gubała Arkadiusz, Kowalczyk Mariusz, Szary Marek i Wszołek Radosław brali udział w XXXII Ogólnopolskiej Olimpiadzie Wiedzy Elektrycznej i Elektronicznej organizowanej przez w Dębicy. Nasi uczniowie startowali w dwóch grupach tematycznych Olimpiady: elektrycznej i elektronicznej wraz z pozostałymi uczestnikami Olimpiady (ponad 200 uczniów, w tym jedna uczennica), w sumie reprezentacje z ponad 60 szkół technicznych w profilu elektrycznym , elektronicznym i mechatronicznym w Polsce oraz 1 szkoły średniej z Czech rozpoczęli zmagania w poszczególnych grupach tematycznych, odpowiadając na pytania zawarte w teście a obejmujące swoim zakresem wiedzę głęboko poszerzoną z zakresu elektrotechniki, elektroniki i mechatroniki. Bardzo wysoki stopień trudności pytań sprawił, że sam udział w tej Olimpiadzie zasługuje na uznanie, co podkreślali na jej rozpoczęciu jej Organizatorzy, dziękując wszystkim jej uczestnikom za wzięcie w niej udziału i podjęcie trudu podjęcia wyzwania rzuconego uczniom szkół średnich przez Akademię Górniczo -Hutniczą w Krakowie oraz Politechnikę Rzeszowską w Rzeszowie współorganizatorów Olimpiady. Organizatorzy Olimpiady zrobili wszystko, aby wszyscy jej uczestnicy dobrze czuli się w trakcie jej trwania m.in. możliwość zwiedzenia stoisk handlowych firm sponsorujących Olimpiadę, zwiedzenie klasopracowni CKP Dębica, udział w koncercie muzycznym w klubie Meduza. Atmosfera i uczestnictwo w Olimpiadzie zapewne zapadnie w pamięci na całe życie jej uczestnikom i na pewno pomoże, przy wyborze kierunku dalszego kształcenia w przyszłości.

W roku szkolnym 2008/2009 uczniowie Zespołu Szkół Technicznych im. Wincentego Pola w Gorlicach- klasa IVc Technikum Zawodowego , zawód - technik elektryk brali udział w standaryzacji zadań przygotowanych w ramach kursu dla konstruktorów zadań do etapu pisemnego egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe. Kurs zorganizowany został przez Uniwersytet Warszawski - Centrum Otwartej i Multimedialnej Edukacji oraz przy współudziale Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i Europejskiego Funduszu Społecznego. Autorem części zadań testu standaryzacyjnego był reprezentujący Zespół Szkół Technicznych im. Wincentego Pola w Gorlicach na tym kursie nauczyciel przedmiotów zawodowych elektrycznych mgr inż. Klemens Tajak. Uczniowie w ramach przeprowadzonej standaryzacji zadań udzielali odpowiedzi na pytania zawarte w teście standaryzacyjnym. Istotą standaryzacji zadań egzaminacyjnych, jest m.in. brak oceny za taki test, oraz brak możliwości otrzymania wszelkich wyjaśnień na temat udzielonych prawidłowych bądź nieprawidłowych odpowiedzi na poszczególne zadania testu. Uczniowie po sprawdzeniu testu otrzymali indywidualnie ogólną informację o ilości udzielonych prawidłowych bądź nieprawidłowych odpowiedzi z określeniem przekroczenia bądź braku przekroczenia progu gwarantującego pomyślne zaliczenie pierwszego etapu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe. Pomimo , że za uzyskane wyniki z testu standaryzacyjnego uczniowie nie otrzymali ocen, to bardzo poważnie potraktowali uczestnictwo w teście standaryzacyjnym, wykazując w pełni swoją dojrzałość i zrozumienie dla tego typu działań, mając komfort braku otrzymania ocen ( w tym tej najgorszej ... niedostateczny ) pozwolili sprawdzić w miarę rzetelnie swój poziom wiedzy z zakresu przedmiotów zawodowych, a uczącym ich nauczycielom dostarczyli wielu cennych informacji na temat obszarów, w których należałoby podjąć działania w niwelacji braku pewnych umiejętności.